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采用实验引入碘的升华和凝华实验，并分组进行试验。通过实验认识升华和凝华的过程。用干冰进行实验，加深学生的印象。解释生活中升华和凝华的现象，解释二十四节气中与物态变化相关的节气，并分析水循环，引导学生保护水资源。

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郭力菡　发表于 2021-12-27 18:21

讲师信息

郭力菡　郑州市第七十五中学

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自我评价

优点：

尽量用实验引入，学生分组实验，来理解物理知识，同时用所学知识解释生活中的现象。

不足：

实验还需要进一步完善，尽量找到更好的引入办法。语言表达更准确。