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本节课用传统节气霜降的了解引入课题，利用制造霜激发学生的思考，固态和气态能否直接转化；利用碘的实验验证固态和液态可以直接转化，建立升华和凝华的概念及吸放热特点；从认识生活中冬季夏季的晾衣服中的物态变化、观察灯丝、体验干冰、认识水循环的学生活动中，培养利用升华凝华解释生活中的现象的能力，突破学生难点，培养学生的物理思维能力。

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宋志雪　发表于 2021-12-30 13:37

讲师信息

宋志雪　郑州市第一二二中学
郑州市第一二二中学中小学二级教师

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自我评价

优点：

教态大方得体，亲和力强，在教学过程中能发挥教师引导作用，发挥学生的主观能动性，注重学生对物理现象的观察，体验。注重培养学生的分析能力，培养学生的思维能力。

不足：

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