本节课的教学设计，主要突出以下几个方面的创新点：

1.使用pH试纸和pH计，使学生在探究次氯酸钠酸碱性的同时学会测量有漂白性物质的方法（使用pH计）  

2.设计84消毒液在强酸性环境中产生氯气的微型实验，不仅使学生亲身感受量变引起质变的化学反应过程，更培养了学生不盲从、肯探究的科学态度。

3.以学生的学习兴趣为出发点，创设积极的富有驱动性的教学情境，引导学生主动探究，最大程度地参与到学习任务中，通过一系列环节的设置，使学生真正认识84消毒液，体验由现象到本质的探究过程，产生从生活中学化学， 到生活中用化学的意识。