本节课是在学生已掌握除法、分数，会求两个数之间的倍数关系、商、分数值，能在两者之间实现转化；已掌握求两个数之间的差——“差比”；掌握了一定几何度量的方法和经验。因学生对比的理解仅仅停留在形式上，所以我将从培养学生探究的、合作的学习方式,积累自主探究、小组合作的学习经验，进行有深度的学习研究为主线进行教学。以学生观察思考、发现问题、提出问题、分析研究、总结概括、巩固提升为流程主线来完成本节课的教学任务。