《三角形的内角和》是“图形与几何”内容的一部分，强调动手实践、自主探索与合作交流，让学生在观察、猜测、验证、推理与交流活动中，逐步形成自己对数学知识的理解。注重在操作和体验中学习数学。本节课的教学是让学生通过量、撕—拼、折—拼等活动，理解并掌握三角形的内角和是180°，渗透转化思想，为今后学习图形知识打下基础。“深度”不等于“广度”，也不等于“难度”，“深度学习”要求我们挖掘知识背后的东西，围绕具有挑战性的学习主题展开，以数学核心素养的发展为重点确定学习内容，设计学习活动。本课时的学习活动沿着“自主提出问题——自主解决问题”这根主线，根据课题由学生提出几个有价值的问题，再一一解决，重点解决“三角形的内角和是多少度”这个问题。在学习过程中，教师要时刻关注学生，并适时点拨、引导、纠正。