首先，这节课是在学生认识面积单位和会用面积单位度量面积的基础上进行教学的。长方形和正方形面积公式的推导是本节课的重点和难点。根据本节课的学习目标，在教学中，重视直观化教学，重视学生的动手实践、合作探究，使抽象的内容具体化，让学生在轻松愉快的学习环境中完成学习任务。
其次，找到关键点为学生“内打破”提供核心。长方形面积公式的产生是一个用一维数据通过计算得出二维数据的过程，这个过程必须要弄明白“长度”与“面积单位”之间、“格”与“面积”之间的关系。这两个关系明白了，才算真正理解为什么面积是长乘宽。
最后，通过拓展延伸，让学生明白不同的“单位面积”也可以作为工具度量图形的面积，使学生站在更高的视角看待本节课。
最新视频
(王一琳)
