本课围绕“什么是面积”这一内容，基于发展“数感、量感、空间观念”等数学核心素养的目标，落实学科育人。设计了三个学习突出“面积”概念的数学本质、体现儿童立场学习进阶活动：

进阶活动一：在“看一看，比一比”活动中，直观感觉物体的表面有大有小，揭示面积概念，初步感知面积指的是物体表面或封闭图形的大小。

进阶活动二：在“比大小”活动中，探索比较图形面积大小的方法，凸显用单位比较面积大小的方法，使学生对面的大小的认识从定性描述提升到定量刻画。进一步从度量的角度认识面积（物体的表面或封闭图形包含的面积单位之和），初步感受“度量”思想。

进阶活动三：在“画一画”活动，使学生在方格纸画指定面积的图形，进一步凸显方格（即单位）在理解面积概念中的作用，使学生进一步体会面积是一个数量概念；体会面面积相同的图形，形状可能不同（图形的面积与它的形状无关，与图形边线的长度无关）；感受方格纸是比较或度量图形面积的重要工具，进一步体会度量的思想。