将数字化实验和传统实验有机融合，设计不同层次的实验，从感性体验化学反应有快有慢，到运用控制变量的方法比较化学反应的快慢，再到数字化仪器的使用，让化学反应速率的教学在系列递进式实验中完成，在实验事实和认知循环冲突中，认识定量测定化学反应快慢的价值，在活动的过程中形成化学反应速率的概念，提升学生概念认知能力，培养学生的图表分析能力、思维能力及定量观，促进化学学科核心素养的发展。