课堂上，通过大量的学生实验（①碘的升华和凝华实验，②冰和盐水混合物制霜实验），教师演示实验（①干冰制造舞台效果，②利用降温剂制造“窗花”，③蜡烛复燃实验），教师录制视频（樟脑丸造“雪景”），网络视频（①干冰盛宴，②冷冻食品下热油锅）等，给学生创设了多种情境，让学生从真实情境出发，从物理思维的角度分析其原理，从而达到掌握所学知识的目的。教学过程基本按照教学设计的活动，有效完成教学目标，突破教学重难点。