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人教版九年级英语Unit 11  Could you please tell me where the restrooms are?The Object Clause 

Learning aims:

1.知道宾语从句的定义。

2.能正确运用引导宾语从句的各种连接词。

3.掌握宾语从句的语序:陈述句语序主句+连接词+主语+谓语+其它。

4.灵活运用宾语从句的时态,即与主句呼应

main & difficult points:

1、由不同引导词引导的宾语从句

2、宾语从句的语序

3、宾语从句中时态的变化

   教学改革的宗旨是要打破束缚学生手脚的做法,让学生主动学习,给学生最大的发展空间,培养学生创新精神和实践能力。学生成为课堂的主人,并不排斥教师讲,而是主张教师“精要讲”,有利于培养学生主体性,创造性地讲,在课堂教学中起到画龙点睛的作用。将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生学习的积极性、主动性,这是新课改的重要一环。在本节课中,我引导出宾语从句,让小组合作的办法抓住重点,突破难点,效果良好。同时采用小组评价机制促进学生的竞争意识,积极主动思考回答问题。

 


郭东东 发表于 2013-11-29 11:48
讲师信息
郭东东 新密市米村初中
英语专业本科,新密市初中英语名师工作室研修人员,参加工作三年来两次获得新密市初中英语达标课堂优质课一等奖,获郑州青年教师技能大赛一等奖,河南省青年教师技能大赛三等奖,论文《给英语教学插上翅膀》获得省教育厅二等奖,郑州市二等奖。
自我评价
优点:
教学改革的宗旨是要打破束缚学生手脚的做法,让学生主动学习,给学生最大的发展空间,培养学生创新精神和实践能力。学生成为课堂的主人,并不排斥教师讲,而是主张教师“精要讲”,有利于培养学生主体性,创造性地讲,在课堂教学中起到画龙点睛的作用。将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生学习的积极性、主动性,这是新课改的重要一环。在本节课中,我引导出宾语从句,让小组合作的办法抓住重点,突破难点,效果良好。同时采用小组评价机制促进学生的竞争意识,积极主动思考回答问题。 评价是英语课程的重要组成部分;科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。活动中的即时评价,不仅能够活跃课堂气氛,还能激发学生自我完善的积极性,发展学生的各项能力。在课堂教学中,当一些学习存在困难的学生无法完成学习任务时,教师更应慎重对待。 总之,在教学中活动能否真正的发挥好效能,是能否达到预定教学目标的重要条件。本人在今后备课过程中,应反复斟酌学生的生活环境,生活经验,学习兴趣和英语水平,努力调整教学方式,大胆取舍教学内容,力求满足不同类型和不同层次的学生的需求,让每个学生在学习英语的过程中都能感受成功,从而形成积极的学习态度。
不足:
我有些紧张了,没有发挥到最好。
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