本节课依据“目标引导教学”这一原则，本节课采取“目标、教学、评价”一致性的教学设计。同时采用任务型教学的课堂模式，通过设置问题串，让学生自然地依据已知信息获得未知信息。

“情境”是语言学习的基础，在具体情境中恰当地运用语言是语言学习的最终目标。结合本单元主题，本节课的情境设置为知名电视节目《爸爸，去哪？》。以爸爸提建议、孩子问问题和父子一起问路为线索引导学生用恰当的宾语从句准确并且礼貌地表达对事物的询问及看法，能让学生在学习相对枯燥的英语语法中找到学习语言的乐趣。

     对于重点、难点内容，采用合作交流的方式，充分利用优秀生资源，为不同认知基础的学生提供适当的帮助，同时，教师参与其中及时根据学生讨论反馈的信息调解课堂。