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本节课以学生为主体，教师为主导，通过四个学生活动，为学生创设多种情境，实验激趣，问题驱动，充分让学生观察、实践、思考、动口，让学生在自主探究和合作交流的过程中获取升华和凝华的概念，解释生活中升华和凝华的现象以及生活中升华吸热的应用。

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刘燕　发表于 2021-12-27 09:00

讲师信息

刘燕　郑州一中国际城中学

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自我评价

优点：

教态自然，语言简练，以学生为主体，教师为主导，问题驱动，实验突破，注重探究过程，知识的生成性。

不足：