《圆柱的认识》是人教版小学数学六年级下册第三单元的第一课时，本节课我依据课标要求“通过观察、操作认识圆柱，认识圆柱的展开图”进行教学。首先学生对现实生活中具有圆柱特征的图片和实物进行观察、触摸等活动，能指出圆柱的底面、侧面和高，准确说出圆柱的特征；其次通过在不同圆柱、以及同一圆柱的不同面上找高的活动，发现圆柱有无数条高（长度相等），介绍圆柱的高在生活中的不同称呼；然后学生经历从三角形、长方形、正方形、平行四边形、圆形学具（2种）中选择合适的图形做圆柱，发现侧面展开图与圆柱各部分之间的关系；并能用完成的语言描述侧面展开的图形与圆柱各部分的关系，最后学生“选择上述图形中的一个平面图形，通过图形的运动形成一个圆柱”，并用语言准确表述圆柱的形成过程，体验“面动成体”。