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当前位置:首页 > 初中英语 > 321号 中牟县晨阳路学校 姚雪

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本节课是关于大熊猫的一篇报道,主题是“人与自然”。

阅读活动采取总分阅读模式,每一模式运用了略读法,细读法和寻读法这几个阅读策略来帮助学生完成阅读任务同时对教材内容进行整合,最后呈现思维导图,帮助学生深入理解文章,然后鼓励学生用自己的语言复述课文,从而真正让学生完成对语言知识的输出。

教师引导学生自己完成阅读任务,简单的阅读任务由学生独立完成;读后活动主要是通过学生两两结合、小组合作的形式进行。学生在整节课中,能够充分的展开阅读,在老师的引导下完成对整篇文章的理解,并在最后的讨论中实现本节课的情感教育——关注大自然,保护大自然,与大自然和谐共处。


姚雪 发表于 2022-02-27 10:03
讲师信息
姚雪 中牟县晨阳路学校
姚雪,女,研究生学历,中小学一级,自2014年起连续数年担任毕业班英语教学。作为学校的英语教研组长,带领全组教师积极了解英语教学新思路、探讨新方法,用适合学生的方法(在省教研员的指导下,作为主持人开展了利用绘本提升学生阅读素养的课题)谋求更多农村孩子能够更快、更好地学习英语,在英语学习中了解世界、认识自我、定位自我、融入社会,不断地提升自我。 多年的农村教学经验,接触到的学生英语程度普遍较差,但我和同事们不放弃学生,不放任自己躺平,共同努力让学生喜欢上英语,爱学英语。
  • 原始文件请联系作者获取
  • 321 中牟县晨阳路学校 姚雪 教学方案.rar
  • 自我评价
    优点:
    1.本节课的设计围绕英语学科核心素养的培养,紧扣课标,提炼出本单元的大观念,并逐步分析每个课时的小观念,逐层分解教学任务,通过分层、分步的教学分解,设计层层递进、紧密联系的教学各环节。 2.充分结合学生的学情,设计贴合学生自身能力的教学任务,让学生在自学、两两结合、小组合作的学习过程中达成学习目标,实现大观念的习得、核心素养的落地。 3.教学过程中,老师时刻关注学生的学习状况、生成内容,及时评价、纠错、反馈,随着学生的反映调整课程节奏和内容。 4.学生课堂表现活跃,生成较好,达成了本节课的学习任务。
    不足:
    课例设计创新性不够;课堂掌控能力还要进一步提升,学生的思维发散的不充分,延展性不强。
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