《年、月、日》这节课来自于人教版三年级下册第六单元的第一课时。根据教材和课标，我把本节课的学习目标定为：通过观察2019、2020年和2021年的年历，能说出1年有12个月，1、3、5、7、8、10、12月是大月有31天，2、4、6、9、10、11月是小月有30天，二月有28天也有29天；借助巧记法能熟练的判断大月和小月，并能利用这些知识解决有关的实际问题。教学的重点是把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。
      在教学中，我利用建党100周年为契机并进行党史教育创设情境问题：引导学生观察，读出每次历史事件的时间，从而引出课题。在导入新课时与学生交流了有关年月日的信息后再进行新课的教学，把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激发学生自主探究知识的欲望，并且使学生发现生活中处处有数学。通过激发学生学，在交流中突破重难点。