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本课时我设计贴近学生生活的统计活动，经历问题提出、产生数据需求、收集数据、整理数据、分析数据到做出判断决策的全过程，并在统计的完整操作过程中，体会根据统计数据或不同的统计方式、不同的思考分析角度影响人们做出不同的判断和决策。同时，进一步理解平均数的意义及随机事件发生的可能性的大小，增强数据意识，逐步建构知识网络。

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喻太燕　发表于 2022-03-04 16:19

讲师信息

喻太燕　郑州市中原区互助路小学
喻太燕，郑州市中原区互助路小学教师，中原区数学教研室梯队工作室核心成员，获得国家精品课部级优课、郑州市数学优质课、中原区数学优质课一等奖。

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自我评价

优点：

我擅于思考，通过不断探索对教学内容和方法都有着自己的理解；我耐心友善，不仅做学生的老师，还成为学生的朋友；我学习能力较强，日常教学的同时，从未停止过学习，不断更新教学理念、提升自身素养。

不足：

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