①利用实物冰墩墩引入本课主题，激发学生的兴趣和激活学生对冬奥会的相关知识。让学生尝试描述大熊猫的大概印象，并在此过程中适当引入部分与文章主题相关的词汇，为接下来的阅读扫清障碍。（激活旧知）

②利用文本中的信息和阅读策略让学生寻找主旨大意。教师指导学生借助图片和思维导图对文章的脉络进行梳理。在理解文本的基础上进一步探究作者的写作思路和意图。（学习理解、应用实践）

      ③读后阶段则着重鼓励学生提出更多可以帮助熊猫的方法，帮助学生提高野生动物保护意识。（应用实践、迁移创新）