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本节课是八年级下册第七单元的阅读课，分为读前读中读后三个环节。读前-激活主体-创设大语境-读前预测，活动目的是激趣导学；读中-梳理文本-提问追问、提炼结构图，活动目的是新知获取，发展学生思维；读后-深化理解-复述语篇、角色扮演，活动目的是发展学生思维；探究主题-提炼主题、赏析文体、类比迁移、整合创新，活动目的是思维发展和品格塑造。

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乔静　发表于 2022-03-10 18:33

讲师信息

乔静　华中师范大学附属亚星实验学校

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自我评价

优点：

教学设计以学习目标为导向，教学活动和评价任务围绕学习目标展开，本节阅读课分为读前读中读后三个环节，读前激活主题，读中梳理文本，读后深化理解、探究主题，对学生思维层次要求也是由低到高，层层推进。

不足：

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