本节课重点突出，循序渐进，环环相扣，学生参与度大。既有来自师生对话、阅读文本的知识和思维的输入，又有两人对话、小组活动、和实践性作业的语言展示和批判性思维、深度思考的输出。设计思路如下：
1. 导入（来自熊猫的一封信：通过关键词梳理熊猫的特征和面临的问题）
2. 阅读 （听读--扫读--细读三层阅读）
3. 源自文本的知识和思想的输出：两人对话。
4. 拓展性思维的启发：小组活动讨论更多的保护熊猫的做法，并且给熊猫回一封新。
5. 批判性思维和拓展延伸：利用“问题串”和视频欣赏，正确认识人与自然的关系，唤醒保护自然、保护动物的意识。
6. 实践性任务：游学园博园，小组合作制作英语环保标语、海报或者旅游手册，将“人与自然和谐共生”的观念付诸行动。
最新视频(冯颖颖)
()
(闫佳佳)
