按照we talk, we read 和we share三个部分层层推进，层层深入来达成本节课的三维目标。在we talk 环节，做好读前的铺垫和主题引入，同时以熊猫的名字来划分小组实现小组合作和课堂评价。在we read 的阅读环节中，运用skim，scan来训练学生的阅读技能的掌握；用说明文体裁的特点设置read for facts, read and design, read for courses和read for solutions 等环节引导学生更好的理解文章内容和了解此类文章的特点；最后以we share 让学生站在Taotao的立场上讲述它的故事，为本节课的输出找到了一个有效的的延伸和呈现方式。