总体来说达到预期的效果，学生的积极性很高，乐意和老师一起去参观成都熊猫基地，并从中收获颇多。利用猜谜语引入本课主题，用熊猫肢体展示结构，激活学生对熊猫的相关知识。以对话形式，利用故事情节，一环扣一环。以带学生参观成都熊猫基地为一条主线贯穿整个课堂，尤其乘坐飞机从郑州飞到成都后，学生有代入感，既视感。读后阶段则着重鼓励学生为文章加一个标题，并通过小组活动创作保护濒危动物的海报，提高对濒危动物保护意识。还有就是视频画面不够清晰，画面切换不够自然，视频制作方面有待进一步提高。