1. 教学环节环环相扣：冰墩墩引入——关于大熊猫知道多少——上节课听力内容的复习（大小熊猫的身高、体重和颜色）——总结为这些都是熊猫的基本信息——熊猫的其他基本信息（主食，居住地和地位）—— 思考为什么WWF的logo是熊猫—— 熊猫的危险处境——文中关于熊猫现状及其稀少原因的解读——文中熊猫保护措施的解读和讨论——保护措施的其中一种：呼吁大家保护熊猫——通过自己的声音（演讲或诗歌）呼吁大家保护大熊猫。 2.课堂前期关于熊猫输入了足够的信息，引起了学生的共鸣，所以学生在进行诗歌或者演讲创作时候比较精彩，最后的show环节让人眼前一亮。

1. 学生的创作时间稍微有点不够，部分学生没有完成自己的诗歌或者演讲创作，应该再多给一到两分钟时间。2. 面对镜头录课，任课老师和学生都略显紧张，表现有点拘谨。