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本节课以辨识甲骨文为导入,将学生自然引入本文的主题语境. 具体教学环节以汉字书写体系的发展为线索,引导学生通过分析标题的两条线索,一个以时间为明线,一个以其功能为暗线,探究汉字书写体系对中华文明的四个连接功能,输出任务环节创设深度问题激发和培养学生的批判性思维能力;明白作者的写作意图,提升文化自信和传承中华文化的意识。

祝娜娜 发表于 2022-03-15 13:06
讲师信息
祝娜娜 郑州市第四十七中学
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    优点:
    本节课把握文本核心,课程目标设置合理,表达清晰具有可操作性,同时遵循学生的认知规律,体现核心素养,教学过程围绕教学目标以猜字游戏为导入,自然流畅,具体教学活动中以学生学习活动为主,输出迁移环节设计有关本文主题:探究中国如何与世界发生连接,问题新颖有深度,培养学生批判性思维能力,作业布置设计为写演讲稿,夯实对本节课的语言积累,有效引导学生内化相关注意语言积累和表达。
    不足:
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