本节课共分为四个环节进行：

（1）视频引入，感知电与磁。课件出示电磁起重机的工作视频，提问：电磁起重机为什么能够将铁条吸起？又为什么能将吸起的铁条放下呢？学生说出原理后，继续提问，引发学生的思考：电磁起重机的核心是什么呢？在学生的猜想中，出示电磁铁的概念及构造，再次引发学生的思考：电磁铁的磁性是否有大小？其大小与什么有关呢？

（2）在学生的猜想中进入环节二，实验设计。小组讨论，根据影响电磁铁磁性大小的因素，利用控制变量法设计实验方案。

（3）基于实验方案的基础上，进行环节三实验验证。学生分组实验，得出结论，验证猜想。

（4）至此，本节课的新手环节已经结束，进入第四环节：生活中的应用，并利用实验结果设计小游戏，将新知用于实践。

课的最后，老师组织学生进行总结回顾，反思升华。

一、反思

    优点：本节课从学生感兴趣的生活视频引入，通过观看视频，学生感受电磁铁的应用，从而引发猜想：电磁铁的工作原理？影响电磁铁的大小因素？在接下来的实验操作中，探究影响电磁铁的大小因素。根据五年级学生的年龄特征，课堂以学生为主，让学生自主设计实验方案，并根据实验方案动手操作，分析实验数据，得出实验结果，学生探究效果好。

不足：学生整体的课堂状态比较紧张，这个时候，老师可以再课程开始示，根据学生的思想状态进行放松引导，然后再进行课堂教学，应关注学生在课堂上的紧张度。