1.教学目标科学合理，明确具体，可检测，能体现核心素养导向，落实立德树人根本任务；教学设计积极探索基于情境、问题导向的互动式，启发式，探究式、体验式等教学方式。教学风格独特鲜明。既切近身边生活实际，又有新颖之处。2.在教学过程中，课堂导入自然，教学过程流畅，层次清晰；课堂容量适当，史料运用合理；注重学生的主体地位，引导学生结合自己的生活实际去发现、去总结；注重课堂生成，关注学生思维。3.运用“变化”的现象，引导学生去探究“变化”背后的原因，从而使学生坚定我们的制度自信和道路自信，进而激发学生的时代责任感和使命感。

1.节奏稍快；2.有的语言不够简练，语速不够慢。