本课利用追寻梦想、殊途同归、另辟蹊径三个篇章，讲述全球航路开辟的历程，激发学生学习的兴趣。通过创设问题情境，结合课本内容，归纳新航路开辟的动因和条件，培养学生史料实证、历史解释核心素养；通过学生在地图上绘制迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦开辟的新航路，了解新航路开辟的过程，培养学生时空观念核心素养；通过自主学习，主动参与课堂活动，加深对开辟其他航路的理解，培养学生唯物史观、历史解释核心素养。课堂教学中，注重问题情境设计和问题链的引导，设置趣味课堂活动，发挥学生的主体地位，培养学生自主学习的能力和主动成长的素养。