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本视频贯穿一个“变”字,从学生的实际生活出发,引用大量的图片史料和文字史料,培养学生史料实证和历史解释的能力。结合学生的实际生活创设情境,运用图片史料的对比,使学生直观感受改革开放以来衣、食、住、行、娱乐、交通和通讯的变化,提高了识图能力,培养学生时空观念。学生通过分组讨论社会变迁的原因,培养学生团队合作的能力和唯物史观。通过改革开放以来变与不变的分析,培养学生坚定中国共产党领导,坚持走中国特色社会主义道路,增强学生建设中国特色社会主义的信心和决心,落实家国情怀的核心素养。
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张坤朋
发表于 2023-05-04 21:08
讲师信息
张坤朋
郑州市第七十三中学
张坤朋 郑州市第七十三中学
原始文件请联系作者获取
19.社会生活的变迁.zip
自我评价
优点:
1.课前让学生采访长辈,收集史料,培养了学生收集史料、分析史料的能力。 2.本课结合学生的实际生活创设情景,教师引导学生完成合作探究,增强了学生团队合作的能力。 3.本课运用图片史料呈现和对比,立足于学生的生活实际,让学生看得见,摸得着,在生活中触摸鲜活的历史,既注重论从史出,又增强了学生学习历史的兴趣。
不足:
1.可以适当增加史料。 2.习题可以选择难度稍大一点的,锻炼学生的思维能力。
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授课人:
姚敏
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