本节课的设计遵循以学生为主体的课程理念。创设情境，充分展现历史。导入部分新颖，贴近学生生活；学习目标明确、具体、可操作；目标达成循序渐进，设置我是讲解员、新旧小串联、看图猜名著、提取表格信息、对比图片、视频等多种活动形式，由表及里，层层递进，突破重点、难点；课前、课中、课堂检测遵循教学评一致性；课堂小结以学生总结为主，简单明了，重点突出。整个教学过程由简入难、由现象到本质，符合初中学生的认知特点。在进行历史解释时注重培养学生的唯物史观，促使学生初步理解社会存在、社会意识概念及两者的关系，提升学生的家国情怀。

受课堂时间的限制，不能让每一个学生分享自己的观点。