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本节课重点在阿斯旺大坝(人类对自然环境的改造活动)拦腰截断尼罗河后,对大坝上下河段自然环境造成的影响,主要选取了学生接触较多的水文特征、土壤肥力和生物多样性三方面分别对坝上、坝中、坝下河段三部分进行对比分析,让学生分析对比时目标更加明确。先选取图文资料对尼罗河、埃及、阿斯旺大坝等位置呈现出来,给学生接下来的学习打下知识基础。小剧场设置根据学生的疑问,更直观的给学生呈现泥沙淤积的变化,映射土壤肥力的下降和土地盐碱化等,接下来选取图文资料分析尼罗河的水文特征、尼罗河对埃及的馈赠,为学生呈现阿斯旺大坝修建前的部分自然环境,为之后的变化对比做铺垫。视频资料让学生更系统的对阿斯旺大坝作用做以展示,最后学生通过小组合作探究阿斯旺大坝对自然环境的影响的分析就水到渠成,有知识积累基础了,学生分析表格相关内容的难度也相对降低了真正做到明确目标,对比分析,学生更加直观的认识阿斯旺大坝对自然环境的影响。

刘艳玲 发表于 2023-05-14 16:12
讲师信息
刘艳玲 荥阳市第二初级中学
刘艳玲 荥阳市第二初级中学 中小学一级教师 教学过程中注重学生核心素养的培养,采用多种教学方式深入浅出,学生接受起来更加容易,驾驭课堂能力强。平时善于研究学科内容,撰写相关文章,提高自身素质。
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  • 自我评价
    优点:
    1. 这节课课程标准是2022版课标新增的内容,不容易设计,我通过查找、收集、删减、修改相关资料,积极研讨、打磨,集集体智慧,才呈现本节思维清晰的课堂设计。 2.教学环节丰富有趣,重视提升学生的发散思维和运用能力,从阿斯旺大坝入手,分析对比建坝前后对其他地方自然环境的影响,通过多种表现形式,增加课堂活动,让学生角色扮演,加上老师的朗诵,让学生感受到地理学科的魅力。 3.教学活动紧扣教学目标,环节设置由浅入深,充满启发性,善于调动学生学习的积极性,发挥了学生的主体地位,每个环节都设置了学习评价,及时呈现学习效果,弥补不足。
    不足:
    1.针对本节课的学习目标,也舍弃了很多学生感兴趣的话题,比如万象尼罗河,阿斯旺大坝修建的利弊等开放性话题,这部分可以在兴趣拓展上进一步加以分析,培养学生的学习兴趣。 2.这不单是一节课,也是非洲大单元教学的一部分,几个分块都要做好这个大单元的设计和有效衔接,确定基于核心素养培育的课程目标,活化课程内容。
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