本节课结合学情和城市辐射功能的典型性，选取郑州作为案例，以实例串起问题链，培养学生的区域认知素养；通过对现实问题的解决，培养学生的地理实践力素养和社会责任感。教学过程中，由图表获取的地理信息引发认知冲突并创设情境，激发学生探究兴趣；任务设计上关注大都市对不同空间尺度区域的带动作用，有助于学生建立地理学科的空间思维；探究过程中以活动形式进行迁移，注重知识的内化及应用。