2、学习目标展示，并明确学习目标达成的方法。

3、学习过程：

  （1）运用归纳法讲解语法知识：首先安排学生自主学习，完成练习题，并试着进行知识点的归纳；然后安排小组讨论，学生核对

    答案，并讨论总结知识点；最后老师引导学生得出结论，并进行复习总结。

  （2）语法规则在不同题型中的运用：首先安排学生自主学习，完成相关填空、改写句子、翻译等相关练习；然后安排同桌合作，

   讨论并核对答案；最后老师提问，并进行总结。

  （3）强化巩固：运用所学定语从句“介词+关系代词”这一知识点，完成一个小游戏，通过小组讨论和小组展示，充分调动学生

    的小组合作意识。

   （4）拓展延伸：结合2006全国卷高考作文，让学生学会在作文中写出含有定语从句的高级句型。学习环节分为：学生自主学

    习，同时请两名同学上台演板；教师当堂评价两名同学所写句子，指出优缺点；同桌讨论和互改；同学们推选出优秀作品，并进

    行展示。

4、作业布置：完成2006年全国卷高考作文。