本节课充分发挥学生的主观能动性，体现以学生为主体。对于四个经典实验，设计由四名同学分别讲解实验，极大调动了学生的学习兴趣。在探究活动中，学生积极参与，由学生自主归纳总结，突破难点。关于温特实验的对照实验，设计让学生构建模型，充分调动学生的动手，动脑能力。通过达尔文实验和温特实验的重点探究，学生很好理解了实验设计的对照原则和单一变量原则，也对实验的过程和结论有了更深刻的理解。关于植物向光性原因，由学生讲解之后，老师点拨，之后再播放动画，有利于学生进一步理解向光性原因。最后通过巩固案，检测当堂所学知识，每道题都由学生讲解，老师点拨。总之在本节课中，学生是主体，老师只是一个引领者，极大调动了学生的参与积极性。
最新视频
(评委026)
