《中国石拱桥》是一篇传统课文，很多大家都曾经上过。想要上出新意又高效的课，实属不易。本着训练学生的语言技能，提高学生的语文素养，注重学生的学习积累，教给学生学习的方法，提高学生的学习能力的思想。着重从以下方面入手来设计。一是按照说明文文体教学的要求和学情通盘考虑，做整体设计。阅读有文体意识，教学有年级意识。目标定位基本准确。二是尊重学生的认知规律，为阅读中的“对话”创造条件。学生刚刚接触说明文，对说明对象的特点把握不准，没有一开始就提问“中国石拱桥的特点是什么?”而是做了一个过渡，先让学生速读课文，补充填写句子，应道学生探寻中国石拱桥的特点。三是教给学生体会说明文的方法，积累知识，增强体验。在体会说明方法和语言环节，均有方法的渗透。四是学练结合，提高能力。以找错的形式和写自己的学校的作业布置来巩固本节课的训练点。

　　　阅读科技作品，应该注意作品中所体现的科学精神和科学思想方法，在这一方面有所欠缺。教师的语言功底也有待提高。