这节《中国石拱桥》以教学评一体化为理念，充分结合学生的学情和说明文的文体特点。首先让学生抓住说明对象和说明对象的特征来熟悉文本，理清说明顺序。这个目标以自学为主，其次让学生判断主要的说明方法并分析作用，把这个目标作为本节课的重点，以合作学习为主要方式，适时给予学生学法指导，并细化评价标准，让学生在文本中提升能力。最后结合具体实例理解说明文的语言准确性的特点。整堂课“教”和“评”始终围绕“学”，评价标准细化，多样。注重课堂实用性和学生能力的培养，。