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本节课属于问题驱动型课型，老师首先给出问题串，让学生带着问题阅读教材，然后带领学生逐一解决这些问题，在解决这些问题的过程中组织学生做了一系列主题活动，这些活动层层递进，从单层膜到双层膜在到四层膜，最后构建出完整的流动镶嵌模型。

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姚芳　发表于 2017-12-26 18:10

讲师信息

姚芳　河南省实验中学

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生物膜的流动镶嵌模型.zip

自我评价

优点：

有亲和力，能够把控整节课，课堂思路清晰，结构完整，充分调动学生的积极性，课堂效果好。

不足：