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本节课以影片导入，使学生一上课就融入到学习和探究的氛围中。重置科学家的发现历程，以问题串的形式带领学生分析科学家在构建DNA分子结构时所遇到的难题，分析科学家如何一步步解决这些难题。本节课通过学生动脑思考科学家如何发现DNA分子的结构，动手构建模型，在学案上画DNA分子的平面结构，发现彩色卡纸构建模型的错误等环节较好的完成了本节课的学习目标。

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高静静　发表于 2017-12-30 10:43

讲师信息

高静静　郑州市第一〇一中学
郑州市第101中学高中生物，2011年毕业于北京师范大学生物学科教学，一直担任高中生物教师

原始文件请联系作者获取

高静静 DNA分子的结构.rar

自我评价

优点：

本节课的探究活动以问题为主线，且问题设置在学生的“最近发展区”，符合学生的认知规律，充分发挥了学生的主观能动性，体现了学生是学习的主体，达到了预期的目标！

不足：

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