1.用活动引入，激发学生探索兴趣，启发学生思考，更好地引出主题。
2.用前测问题了解学生已有的知识水平，更好地建构学生思维体系，令本节课在思维层级上层层递进，符合学生的思维发展方向。
3.以小组方式进行实践探索，共同商定实践主题，引导学生在商定主题的同时商定实践结果的呈现方式。即用实践结果呈现方式引导学生实践活动，用实践主题引导学生实践方向。让学生课后的实践活动有目标、有方向。
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(王艳艳)
