优点1：选题贴切生活，学生乐于接受。课堂主题为“拆一拆拼一拼”，主要学具为螺旋风车，学生一点也不陌生，为整节课积极的探究学习奠定了良好的基础。 优点2：教学设计巧妙。本节课从上课开始第一分钟，就创设情境利用发放礼物进行师生互动，激发学生兴趣；之后，学生欣赏礼物，玩礼物，兴趣继续高涨，然后戛然而止发生戏剧变化，学生产生矛盾，礼物不够人手一个怎么办？自然引出本课教学重点，自己制作螺旋风车，送给自己礼物！教学环节环环相扣，螺旋上升，将课堂一步步推向高潮，学生通过“”拆与拼”探究合作，自主钻研，制作出了许许多多不同材质的创意螺旋风车，在玩中学，似乎不是上课，而在一直沉浸在游戏。 优点3：课堂理念设置科学。本节课以“探究学习，借助智慧，增强自信”为基调，同学们通过“拆与拼”的方式，自主探究螺旋风车的方法，然后把方法讲解给同伴，最后通过制作多款材料创意风车去实践验证方法，真正成为课堂的主导。而教师，仅把学生总结出的螺旋风车制作方法归纳成一段顺口溜，方便学生记忆，对课堂进行了画龙点睛的提升，只起到指导作用、辅助作用。

课堂最后评价环节之一的“创意奖”的设置略显仓促。8名评委一人一票，导致评选结果没有明显胜出。再有机会可尝试一人2票，使学生竞争更加激烈。