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本课内容与生活应用紧密相关，构课思路围绕着“解决实际问题“这一核心。第一部分，以水火箭实验引入课堂，吸引学生兴趣，帮助学生理解反冲定义。第二部分，引导学生用构建理想化模型的方法，共同探究火箭发射原理，任务驱动式教学促进学生自主学习，主动思考。

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卢志雯　发表于 2020-05-30 09:57

讲师信息

卢志雯　郑州外国语学校
郑州外国语学校教师，2017年毕业于华东师范大学。

原始文件请联系作者获取

卢志雯教学方案及课件.zip

自我评价

优点：

从实验引入，引导学生层层深入思考。培养学生善于思考，解决问题的能力。

不足：