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本节课是探究感应电流的产生条件，通过直观的实验演示、学生分组动手实验、分析论证、归纳结论，激发学习兴趣；通过自主学习与合作学习，培养学生自主探究和获取知识的能力，实现了预设与生成高度融合。

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赵松年　发表于 2020-05-19 16:10

讲师信息

赵松年　新密市第三高级中学

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自我评价

优点：

设计理念先进，探究环节层层递进，通过直观的实验演示，学生分组动手实验、分析论证、归纳结论，激发学习兴趣；通过自主学习与合作学习，培养学生自主探究和获取知识的能力，实现了预设与生成高度融合。

不足：