本节课是概念规律课中相对来说比较难理解的课，在传统的教学过程中往往是有限的静态状态上的实验让学生还是不能接受牛顿第三定律中所说的“总是”，本次课采取以问题导向为背景引入问题到最后点明主题闭合循环的模式授课，效果较好，本课程采用相互作用力概念的引入，相互作用力的关系，相互作用力与一对平衡力的区别与联系的层层深入与环环相扣的方式展开，在相互作用力概念引入时采用了气球相互挤压观察形变、固体物质放在液体前后观察各自的重力示数，运动的玩具小车在可动的木板上运动时观察小车和木板的运动方向，捆绑在可运动小车上磁体在不接触条件下的相向运动和相反方向运动的观察。通过这些小实验的展示让学生接受相互作用力定义和关系比较容易，在研究相互作用力大小关系时除了传统的弹簧秤的研究外还采用现代技术-----力传感器测运动物体间的力的关系。从而使本节课的概念的理解和规律的应用达到灵活变通的地步。在应用牛顿第三定律的过程中区别相互作用力关系和一对平衡力关系，推导静止物体对水平地面的压力大小就是重力大小。另外在航天领域火箭的发射过程中也要用到牛顿第三定律解释，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念;实现了从解题向解决问题的转变。