课题选自人教版选修3-4，本节课的教学设计是以学生为主体，教师为主导的。整个教学以开场视频中颗粒为什么会这样分布为线索，层层递进，由易到难，从两列波相遇，到本节课的重难点波的干涉，接着理论推导二维干涉的干涉图样，最后通过实验来验证，让学生体会到能应用课堂上的物理知识来解决生活中的问题，即物理是“有用的”。用问题探讨的形式替代做题的形式来辨析本节课的易错点，能让易错点更突出。