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情景引入（学生模拟表演）——教师提出问题（学生带问题看视频）——教师引导，学生分享预习内容（感受历史人物探究天体运动的不易）——提出问题，学生探究（根据教师提供的数据探究K值跟什么有关？）——教师引导（学生会用已掌握的开普勒运动定律解决一些简单的问题）——总结本节课的重点内容（教师反思）

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吴志霞　发表于 2017-12-26 10:56

讲师信息

吴志霞　中牟县第一高级中学
吴志霞中小学一级教师，15年一线教学经历，教学经验丰富，教学成绩优异。先后多次获得“优秀班主任”“高考功臣教师” “河南省优秀辅导教师”“高中教学先进教师”等荣誉，在市县各类课题研究活动中承担了主客体人的任务，并多次获得优秀结项成果。

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自我评价

优点：

能够利用各种活动充分调动学生的学习积极性，突出学生的课堂主体地位。

不足：

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