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本节课结合学生的实际学习情况，对教材进行挖掘和思考，始终把学生放在学习主体的地位，让学生在思考、讨论交流中对描述圆周运动快慢形成初步的系统认识，让学生的思考和教师的引导形成共鸣。同时结合了曲线运动的规律及解决方法，利用生活中曲线运动实例（如钟表、转动的飞轮等）使学生建立起圆周运动的概念，在此基础上认识描述圆周运动快慢的相关物理量。

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董卫刚　发表于 2017-12-25 15:24

讲师信息

董卫刚　郑州三十一中高中部
董卫刚：男，中学一级教师，本科学历。2002毕业于河南师范大学，从教以来一直从事物理教学工作。多年毕业班和班主任工作经历，教学中，潜心钻研教材、课标，勇于创新，班主任工作责任心强，爱岗敬业，深受学生的爱戴，所带班级物理成绩名列前茅。

原始文件请联系作者获取

董卫刚《圆周运动》课件和教学设计.rar

自我评价

优点：

本节课充分利用了多媒体辅助教学，突出了学生的主体地位，让学生自主参与学习和讨论，培养了学生的能力。杂技水流星的表演吸引学生的注意，增强了学生的学习兴趣。

不足：

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