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教师自主编写并引导学生使用导学案，在教学过程中采用了两次动画辅助教学，激发学生的学习兴趣。自制教具使教学效果更直观，并且维持较高的学习动机。开展小组合作讨论，操作探究实验，锻炼学生动手能力和生物学科思维。整个教学过程贯彻了“学生为主，教师为辅”的思想。

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刘艺琳　发表于 2020-05-20 17:51

讲师信息

刘艺琳　郑州外国语中学
郑州外国语中学生物一线教师兼社团辅导老师。曾获得第四届全国师范院校师范生教学技能竞赛二等奖。致力于激发学生的生物学习兴趣，所带班级生物学风浓厚。希望让每一个学生运用生物学的眼光看世界。

原始文件请联系作者获取

刘艺琳郑州外国语课件+教学设计+视频.zip

自我评价

优点：

教态自然大方，教学语言精练，教学手段丰富，善于引导学生设计实验，培养学科思维。

不足：