本节课以“遗传物DNA要先复制然后再平均分配为主线”，通过回顾DNA、染色质、染色体的关系，构建“染色体、DNA染色单体之间的关系”新的知识体系，然后通过任务驱动引导学生先构建一条染色体在有丝分裂过程中的变化模型，然后再构建各个分裂期细胞的变化的物理模型，通过模型分析，归纳各时期的主要特征，最后再通过列表，绘制曲线来构建有丝分裂过程中，细胞中染色体、DNA及染色单体的数学模型，是课堂教学有序、高效。