视频中 教师先利用小实验导入新课，在复习旧知识的同时引发学生的探究兴趣。再设置悬念引入对于植物细胞吸水的宏观现象。观察萝卜条因吸水或失水而导致的体积变化。随后设置问题从宏观现象进入微观细胞观察，观察植物细胞的质壁分离和复原的现象。

       基础实验过关后，再引导学生进行探究实验，让各小组学生根据实验材料自由选择感兴趣的问题进行探究、作出假设、设计实验步骤、完成实验、分析结果，得出结论、表达交流。在观摩学生实验过程中，教师适时恰当地予以指导。实验小组加以引导，以使本节内容更充实.