本课程设计关注学生生物学科核心素养的培养，共设计三个任务。任务一，通过假说——演绎法推导出DNA的复制方式为半保留复制，重点培养学生的科学探究和思维能力；任务二，通过观看DNA半保留复制的视频，引导学生总结出复制的过程和意义，通过阅读补充资料，引导学生总结出复制的条件和特点；任务三，通过查阅PCR技术及核酸检测相关原理的视频，引导学生关注所学知识在实际生活中的应用，培养学生的生命观念和社会责任感。