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1、由一首小诗导入，激发学生学习兴趣。

2、展示学习目标使学习有的放矢。

3、在分析科学家的代表性实验上重点下功夫，使得学生能够积极参与、共同探讨分析从而得出相关结论，掌握相关知识。

4、反馈练习及时把握学情、课堂小结助力学生提升。

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杨利红　发表于 2020-05-25 13:49

讲师信息

杨利红　河南省新郑市第二中学
本人一直从事高中生物教学工作，有丰富的毕业班经验，长期担任教研组长，备课组长，先后获得郑州市优质课、新郑市优质课一等奖，，先后被新郑市政府评为新郑市专业技术拔尖人才，新郑市优秀教师，新郑市教体局评为优秀教育工作者。

原始文件请联系作者获取

杨利红优质课课件教学设计.zip

自我评价

优点：

导入新颖有趣，由一首小诗引出细胞膜激发学生学习兴趣。整节课通过教师的引导让学生体验科学发现的探索过程，进而在自主探索中获取知识。在分析科学家的代表性实验上重点下功夫，使得学生能够积极参与、共同探讨分析从而得出相关结论，掌握相关知识，重点培养学生依据实验现象推理分析的能力，同时注意学生德育的教育。

不足：