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一、导入
二、眼球的结构及功能
通过指认、模型、实物结合的方式,层层递进帮助学生理解记忆眼球结构和功能
三、视觉的形成
在熟悉眼球结构的基础上,总结眼球透光结构,区分物象和视觉形成的不同,总结视觉的形成过程
四、视觉的调节——明暗、远近
亲身体验,只管看到明暗调节中瞳孔的变化
五、近视的成因及预防
通过凸透镜成像的感知,探究近视的成因,理解凹透镜矫正近视的原因,养成爱眼护眼意识
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贾盼盼
发表于 2020-05-26 19:06
讲师信息
贾盼盼
郑州外国语中学
贾盼盼,女,1990年10月出生,中共党员。2014年8月参加工作,就职于郑州外国语中学,担任生物老师兼任班主任工作。
原始文件请联系作者获取
眼-贾盼盼.zip
自我评价
优点:
1.整合资源,激发学生学习生物的兴趣; 2.谦虚踏实,善于发现他人的优点并主动学习;
不足:
板书的字体可以更好些。
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高中生物
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授课人:
苗夏林
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